بريطانيا تنفذ أول عملية من نوعها بترحيل طالب لجوء إلى رواندا الذهب يهبط إلى أدنى مستوى في 4 أسابيع نقلة نوعية وتطورات جديدث وأكثر من 1.1 مليون يمني يستفيد من مستشفى الأمير محمد بن سلمان بعدن اشتعال غضب الجامعات الأمريكية، والشرطة تقتحم جامعة كولومبيا وتعتقل طلابا ومحتجون النفط يتراجع لليوم الثالث في ظل زيادة بالمخزونات الأميركية ريال مدريد ينتزع التعادل من معقل بايرن ميونخ في نصف نهائي دوري الأبطال إتفاق تاريخي بين السودان وقطر على إنشاء مصفاة للذهب بالدوحة غزة تُزلزل قيادة جيش الاحتلال.. قيادات كبيرة تستعد للتنحي عن مناصبها هذه أبرز الأسماء بيع محمد صلاح ضمن 4 خيارات أمام ليفربول لحسم مستقبل الفرعون المصري اختبار جديد يكشف عن السرطان خلال دقائق
منح الباحث اليمني عبد الكريم محمد جسار درجة الدكتوراه في مناهج التربية من جامعة النيلين بجمهورية السودان عن رسالته الموسومة بـ(مدى مساهمة منهج التاريخ في المرحلة الثانوية في بلوغ أهداف التربية في الجمهورية اليمنية)، الخميس 4 /2 / 2010م.
وقد تكونت لجنة المناقشة من كل من البروفيسور بشير حاج التوم– ممتحناً داخلياً، والبروفيسور سعد حسن أحمد– ممتحناً خارجياً، بإشراف ورئاسة البروفيسور حسن عبد الرحمن الحسن.
وقد أشادت اللجنة بالرسالة وبينت أهميتها في المجال التربوي والتعليمي، خصوصاً في مجال المناهج وطرق التدريس.
وقد خلصت الدراسة إلى نتائج هامة منها:
1-أهداف تدريس التاريخ لا تعبر تعبيراً كاملاً عن أهداف التربية في الجمهورية اليمنية.
2-عدم التكامل بين أهداف التربية وأهداف مقرر التاريخ في المرحلة الثانوية.
3-هناك ضعف في استخدام الطرق والوسائل وخاصة الطرق الحديثة.
4-الافتقار للمعلم المؤهل والمدرب وكذلك الموجه.
وقد حضر المناقشة عدد من الطلاب اليمنيين الدارسين في جمهورية السودان، وبعض الباحثين الأكاديميين.